10月15日

上午

工作坊一

9:00-10:30

主 題：了解“課程思政”教學方案基本要點

分 組：根據學員學科背景，将20位學員進行分成五組

導入與前測：主持人介紹工作坊目的，了解學員學習目的和已有基礎。

小組交流：

1.每組選出一名組長，建立小組微信群，學員将個人教改方案分享群中。

2.組長引導學員逐個分享自己的“課程思政”設計方案（初稿），學員對各方案發表肯定和建設性建議（具體的、可落實的）。

3.根據大家的反饋疊代教改方案，将新疊代的方案貼在牆上供大家觀摩。

4.小組無記名投票選出一位學員向全班作“課程思政”教改方案展示。

學員交流“課程思政”設計方案（初稿），學員對各方案發表肯定和完善意見，推薦一位學員向全班作“課程思政”方案展示。

10:30-10:40

中場休息

10:40-12:00

方案展示：小組代表依次向全班作“課程思政”方案展示（說課或者PPT演示），同時介紹本組學員的意見和建議。

大組交流：方案展示後，各位學員提出反饋意見和建議，主持人點評，幫助完善“課程思政”教學方案，構建互學互助氛圍，共同成長。

主持人講解與點評：主持人點評并講解“課程思政”教學方案設計要點，布置課後作業，即完成一份“課程思政”教案設計。

10月15日

下午

工作坊二

14:00 -15:30

主 題：如何設計“課程思政”教學方案

分 組：根據學員學科背景，将學員分為五組（也可根據情況随機分組）

準備：完善并完成“課程思政”教案設計

導入和前測：主持人介紹工作坊目的，了解學員學習進展和完成作業情況。

小組抽簽：通過小組抽簽，每組産生一位學員向全班作方案展示。

方案展示：五位學員用PPT形式展示自己設計的教案。其他學員提出反饋意見和建議，主持人點評。

15:30-15:40

中場休息

15:40-17:00

課程評價：請學員對培訓過程和結果作出評價，如學習目标是否實現、學習需求是否得到滿足、培訓方法是否有效、培訓過程是否合理、培訓結果是否滿意以及其他意見和建議。

總結：主持人簡要總結培訓成效和不足，對推進“課程思政”工作提出進一步要求，對學員的積極參與表示感謝。